Консультации по учебе, на самой крупной бирже студенческих работ !

Ответы на тесты по теме Образование

Для более эффективного поиска следует вводить 2-3 ключевых слова из вопроса !!!


Роль как особую форму практического проникновения ребенка в мир социальных отношений рассматривал в своих работах

Д.Б. Эльконин


Непосредственно-эмоциональная форма общения ребенка со взрослым называется:

ситуативно-личностной


Логическое изложение материала в форме доказательства называется:

рассуждением


До 3 лет

Нет правильного ответа


Единство ребенка и взрослого — «ситуация Мы» является социальной ситуаций развития ребенка в возрасте

младенца


«В игре формируются первые «волевые мотивы», писал:

Л.С. Выготский




Представителем концепции развивающего обучения является:

В. Давыдов


Соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей лежит в основе принципа

доступности


Ликвидация монополии государства на образование и переход к общественно-государственной системе, в которой личность, общество и государство являются полноправными партнерами, является принципом

демократизации образования


Вид мышления, которое развивается в процессе предметных действий с последующим высказыванием по поводу решений практических задач называется:

наглядно — действенным


Числа, возникшие в процессе счета отдельных предметов (1, 2, 3... и т.д.), или измерения называются:

натуральными


Развитие у детей интереса к рисованию, лепке, направленное на выявление способности замечать красивое в окружающем (картинках, игрушках), осуществляется на занятиях в __________________ группе.

младшей


Отношение к другому человеку как высшей ценности; способность понять особенности, интересы, потребности другого человека (взрослого, сверстника); умение выбрать адекватные ситуации способы общения называется __________________ компетентностью.

социальной




Тип занятий, на которых ставится цель — выделить ряд значимых признаков (существенных и характерных) для группы знакомых объектов, называют:

обобщающими


Первый в нашей стране научно-исследовательский институт дошкольного воспитания возглавил:

А.В. Запорожец


Дети могут ходить по гимнастическому бревну, ловко скачут; стоят на одной ноге, могут застегивать пуговицы и молнии, завязывать шнурки, умеют пользоваться письменными принадлежностями, посудой и другими предметами домашнего обихода в возрасте

5-6 лет


К концу третьего года ребенок употребляет от:

500 до 1500 слов


Монтессори-педагогика является альтернативной системой непрерывного образования детей в возрасте от:

3 до 12 лет


Управление своим поведением в соответствии с определенными представлениями, правилами, нормами называется:

произвольностью


«Взаимосвязь музыкального воспитания и развития предполагает соотношение объективного, социального, общественной музыкальной среды с субъективным переживанием ребенка, приобщенного к музыке», — пишет

Н.А. Ветлугина