Ответы на тесты по теме Психология

Для более эффективного поиска следует вводить 2-3 ключевых слова из вопроса !!!

Имя Симонова соотносится в теориях эмоций с подходом:

информационным

Процесс перевода правил и норм внешнего поведения во внутренний план личности — это:

интериоризация

Истощение как душевных, так и физических сил характеризует патологическую аффективную фазу ...

заключения

Степень сходства эмоций в позиции на круговой шкале Шлосберга определяется величиной:

расстояния

Отрасль психологии, которая изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания, эффективности различных методов обучения, особенности педагогического труда, — это:

педагогическая психология

Эмоции как глубинный мотивационный фактор были представлены в концепции:

Фрейда


Из пунктов, для стресса более характерно:

реакция на любого рода трудность; физиологическая природа

Качество научного метода исследования, позволяющее получать одни и те же результаты при повторном или многократном использовании данного метода, — это:

надежность

Понятия могут быть:

общими и единичными, конкретными и абстрактными, теоретическими и эмпирическими

Принцип зависимости запоминания от места запоминания объекта в структуре деятельности был открыт в исследованиях:

П.И. Зинченко и А.А. Смирнова

В изучении мышления в философии особенно отчетливо проявилась борьба между направлениями:

материализмом и идеализмом

Психическое отражение состояния потребности, смысла, результата и условий действия по отношению к мотиву называется:

эмоцией

Селье ввел понятие:

стресса


Умозаключения — это:

выведение из одного или нескольких суждений нового суждения

Эмоции как базовые мотивы определял:

Дал

Внутренняя речь представляет собой ...

речь, лишенную звукового оформления и протекающую с использованием языковых значений, но вне коммуникативной функции

Из дихотомичных пар, В. Вундт характеризовал эмоции по критериям:

возбуждение-успокоение; напряжение-разрешение; удовольствие-неудовольствие

Эмоции и мотивация связаны ...

функционально, динамически

Положение о несводимости мышления к наглядно-чувственному содержанию и выделению "чистого мышления" характерно для:

вюрцбургской школы

Способность живых организмов реагировать на биологически значимые раздражители — это:

раздражимость

<