Ответы на тесты по теме Психология

Для более эффективного поиска следует вводить 2-3 ключевых слова из вопроса !!!


Три типа психологического знания — это:

созерцательно-объяснительный, эмпирический, действенно-преобразующий


При коррекционной работе с родительскими группами дискуссии

допускаются


Неумеренное захваливание кого-то из детей может

оказать негативное влияние на положение ученика


Профконсультационную и профориентационную работу нужно проводить с:

учащимися, их родителями и преподавателями


Тотальность и стабильность дезадаптации характерны для:

психопатий


Родители не присутствуют во время проведения

методик «Домик» и «Определение доминирования познавательного или игрового мотива»




Отрочество наиболее сенситивно для развития средств

общения


Постулат о необходимости самоактуализации для обретения психологического здоровья принадлежит:

Маслоу


Первая фаза пубертатного развития у девочек продолжается примерно с:

11 до 13 лет


Основным показателем эффективности новых педагогических методов является:

психологическое здоровье детей


Второй физиологический кризис приходится на возраст

7 лет


Школьный психолог в своей работе должен избегать:

любых крайностей


Особенностью волевого поведения в 13-14-летнем возрасте является:

отсутствие или слабая представленность исполнительского звена




Пубертатный возраст у юношей обычно охватывает период от:

13 до 17-18 лет


Утверждение о необходимости специальной диагностики, направленной не на отбор детей, а на контроль за ходом их психического развития с целью коррекции обнаруживаемых отклонений принадлежит:

Эльконину


Если на одной из возрастных ступеней нормальные условия развития ребенка нарушаются, на последующей ступени основное внимание психолога сосредотачиваются на:

психокоррекции


Понятие идентичности было введено в обиход:

Э. Эриксоном


«Зона ближайшего развития» определяется содержанием тех задач, которые ребенок

может решить с помощью взрослых


Кризис подросткового возраста проходит:

три фазы


Профилактика — это:

устранение причин, которые вызывают отклонения в развитии личности


<