создание дискриминационных по половому признаку условий для учебы
раннюю (от рождения до поступления в школу); обучения (от поступления в школу до окончания очных форм обучения); социальной зрелости; завершения жизненного цикла
Фридриху Ницше
по наличию наружных и внутренних половых органов
официальные и негласные правила взаимодействия мужчин и женщин в определенном обществе, организации и семейно-брачных отношениях
И. Канту
Платон
равное право мужчин и женщин распоряжаться своей судьбой
социально-психологическое восприятие человеком своего пола и внешняя демонстрация своей половой позиции в образе мышления, стиле поведения и оценочных суждениях
индивидуальный подход к мужчинам и женщинам в решении их социальных проблем
столкновение мужчин и женщин на почве непреодолимых разногласий, отражающих их базовые потребности, интересы
Е.В. Иоффе
биологических и социальных факторов развития личности
живучесть и адаптивность рода
объясняет процесс социализации личности как взаимодействие системы «личность-общество» через совокупность стимулов, позволяющих ориентировать поведение человека в нужном обществу направлении
у мужчин — 72, у женщин — 90
Комитетом по ликвидации дискриминации в отношении женщин
степеню развития самого общества
соперничество мужчин по отношению к женщине
отсутствие гендерно сбалансированной нормативно-правовой базы, обеспечивающей равные права мужчинам и женщинам