Ответы на тесты по теме Образование
Для более эффективного поиска следует вводить 2-3 ключевых слова из вопроса !!!
Взаимную обусловленность организации отношений и их закрепления у детей в виде устойчивых привычек, ценностей, приоритетов выражает такая функция организаторской деятельности, как:
воспитательная
Зависимость воспитательных результатов от особенностей взаимодействия детей с окружающим миром; стимулирование активности формируемой личности в организуемой деятельности; соответствие содержания, форм и методов педагогического процесса возрастным особенностям и индивидуальным возможностям воспитанников — это:
педагогические закономерности
Введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащихся называется:
педагогической инновацией
Преподавание и учение являются элементарными дидактическими процессами, образующими
дидактическое отношение
Требования сочетания прямых и параллельных педагогических действий; учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, — это принципы ...
выбора методов педагогического воздействия
Закон движения коллектива, суть которого состоит в том, что коллектив должен постоянно двигаться вперед, сформулировал:
А.С. Макаренко
Положение о том, что процессы развития не совпадают с процессами обучения, что первые идут вслед за вторыми, создающими зоны ближайшего развития, выдвинул психолог
Л.С. Выготский
В условиях адаптационной модели саморазвития основное влияние на поведение учителя оказывают:
внешние обстоятельства и требования
Сравнительные исследования показывают, что профессия “учитель” является:
одной из подверженных сильным стрессам
Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая типичные индивидуальные способы поведения, называется:
характером
Тип творческого поведения учителя в коллективе, при котором педагог, увлеченный своей деятельностью, не знает ни начала, ни конца рабочего дня, захвачен своим поиском и увлекает им ребят, называется:
«Энтузиаст»
Из перечисленного, к причинам педагогических кризисов относятся:
возникновение “механизма мастерства”; отъединенность учителя от педагогического коллектива; противоречие между непрерывно растущей научной информацией и сжатыми сроками обучения, а также рамками, установленными программой
Движущей силой и источником самовоспитания педагога называют потребность в:
самосовершенствовании
Как творческий труд педагогическая деятельность сохраняет общую логику творческого процесса, вскрытую современной наукой, состоящую из следующих составляющих:
возникновение замысла; выбор лучшего из возможных решений творческой задачи; накопление наблюдений; осознание цели замысла; получение результата творческого процесса и его оценка
Продуктивное взаимодействие, в ходе которого выявляются имеющиеся у человека проблемы и намечаются пути их решения, — это:
рефлексивно-аналитический диалог
С точки зрения педагогики и психологии выделяют следующие мотивы учения:
коммуникативные; познавательные; социальные
Способность к убеждению и внушению, внутренняя энергия, гибкость и инициатива в разнообразии воздействий — это:
динамизм
Совокупность знаний, умений и навыков, а также синтез личностных установок, сложившихся стереотипов деятельности называется:
опытом
Программа саморазвития педагога — это:
программа действий по достижению конкретных целей самовоспитания с учетом требований профессии к человеку
Из перечисленного, для старшего поколения учителей характерны:
высокая организованность; ответственное отношение к делу; привычка к четкости; умение справляться с дисциплиной на уроках