Ответы на тесты по теме Образование
Для более эффективного поиска следует вводить 2-3 ключевых слова из вопроса !!!
Совокупность целевого плана действий, банка информации, методического руководства по достижению целей представляет собой ...
учебный модуль
Умения: подбирать приемы и способы обучения (упражнения, задания), адекватные поставленной цели; использовать приемы работы, учебный материал и т.д. соответственно индивидуальности школьника; подходить к решению методических вопросов в зависимости от условий обучения — относятся к группе умений:
адаптационных
Умения: развивать личность школьника с учетом возможностей предмета, понять состояние ученика, проникнуть в его внутренний мир, адекватно оценивать знания, умения и навыки ученика — относятся к группе умений:
перцептивных
Повседневное наблюдение за учебной работой учащихся, устный опрос, письменный опрос, контрольная работа, проверка домашней работы, тестирование — это методы ...
контроля
Задача усвоения человеком знаний, умений, навыков решается в процессе:
обучения
Руководству школы необходимо подбирать учительские кадры с учетом:
модели педагогического коллектива, ведущих идей, которые требуется осуществить
Если учитель предпочитает делать подробную разработку каждого занятия, то он относится к группе:
SJ
Педагогическая беседа отличается от интервью ...
отсутствием записи ответов собеседника
Технологии, связанные с созданием коммуникативной среды, расширением пространства сотрудничества на уровне «учитель — ученик», «ученик — ученик», «учитель — автор», «ученик — автор» в ходе постановки и решения учебно-познавательных задач, принято называть:
диалоговыми
Существующие системы развивающего обучения Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова основываются на работах выдающегося отечественного психолога-гуманиста:
Л.С. Выготского
Педагогической технологией называется:
научное проектирование и воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий
Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению дидактического процесса — это:
принципы обучения
Проблемное обучение включает личность обучающегося как:
основной элемент, ядро проблемной ситуации
Из перечисленных позиций, позициями руководителя по отношению к конфликтной ситуации являются:
конфликтную ситуацию можно предупредить; можно ограничить воздействие конфликтной ситуации; можно постараться использовать конфликт в педагогических целях
Методическая структура урока по сравнению с дидактической характеризуется:
большей вариативностью
Повторное (многократное) выполнение умственного или практического действия с целью овладения им или повышения его качества — это:
упражнение
Совокупность нравственно-психологических свойств личности, выражающих осознанное и сопереживаемое отношение к человеку как высшей ценности, принято называть:
гуманностью
Из перечисленных этапов, этапами решения учебной проблемы являются:
выдвижение предположений и обоснование гипотез; доказательство гипотезы; проверка решения проблемы; составление плана решения; формулировка проблемы
Тип обучения, при котором школьники учатся в ходе свободной самостоятельной деятельности, на собственном опыте, в процессе дискуссий и принятия решений, называется:
личностно-ориентированным
С точки зрения личностно-ориентированного обучения ученик ...
изначально является субъектом процесса обучения