Ответы на тесты по теме Образование
Для более эффективного поиска следует вводить 2-3 ключевых слова из вопроса !!!
Умение увидеть и поставить новый вопрос, а затем его собственными силами решить составляет содержание
самостоятельности ума школьника
Различие между достижениями и притязаниями ребенка на дальнейшие достижения называется:
целевым расхождением
Эмоциональные переживания, снижающие общий тонус организма, его активность и работоспособность, носят название эмоций
астенических
Процесс целенаправленной передачи общественного опыта; профессиональная деятельность педагога, направленная на передачу учащимся знаний, навыков и умений, называется:
обучением
Целостная психологическая структура, формирующаяся в процессе жизни человека на основе усвоения им общественных форм сознания и поведения, называется:
личностью
Результат перестройки социальной ситуации развития, которая связана с изменением общественных отношений и изменением "внутренней позиции" ребенка составляет содержание
критического периода развития
Относительно устойчивая структура способностей, имеющих отношение к адаптации человека к социальному окружению, к обучению и применению накопленных знаний для решения возникающих перед человеком задач, называется:
интеллект
Согласно взглядам Л.С. Выготского на проблему соотношения процессов развития и обучения, верным является утверждение, что ...
обучение «ведет» за собой развитие
Основными линиями общего развития человека являются:
личностное развитие; психическое развитие; физиологическое созревание организма
Способности (по С.Л. Рубинштейну) отличаются от знаний и умений тем, что ...
допускают перенос действий на другие условия
Процесс формирования восприятия, внимания, воображения, памяти, речи и мышления относится к:
психическому развитию
Процесс приобретения знаний, навыков и умений в ходе учебной деятельности, направляемый познавательными мотивами и целями, — это:
учение
Сочетание процессов эволюции и инволюции является содержанием
зигзагообразности развития
Мотивы учения школьника, определяемые целой системой его взаимоотношений с окружающим миром, составляют содержание
социальных мотивов
Аттенционные способности характеризуют школьника со стороны уровня развития его:
внимания
Для обозначения качественного своеобразия соотношений условий социальной среды и внутренних условий формирования личности на каждом возрастном этапе ее развития, Л.С. Выготский ввел понятие:
социальной ситуации развития
Естественный процесс преобразования анатомических структур и физиологических процессов организма по мере его роста — это:
созревание
Содержательную сторону мышления составляют:
образы, представления, понятия
Новый уровень развития произвольной регуляции поведения, рефлексия, новые познавательные отношения и формирование чувства компетентности в учебной деятельности является ведущим новообразованием
младшего школьного возраста
Степень существенности признаков, которые человек может выделить при овладении новым материалом, уровень их обобщенности — это такое качество ума, как его ...
глубина