Консультации по учебе, на самой крупной бирже студенческих работ !

Ответы на тесты по теме Образование

Для более эффективного поиска следует вводить 2-3 ключевых слова из вопроса !!!


Учебную деятельность школьников предполагается строить в соответствии со способом изложения научных знаний, когда мышление учащихся напоминает мышление ученого, прибегающего к содержательному абстрагированию, обобщению, теоретизированию, в концепции

развивающего обучения В.В. Давыдова


Пожизненный процесс, обеспечивающий поступательное развитие творческого потенциала личности и всестороннее обогащение ее духовного мира; включает в себя и учебную деятельность в период взрослой жизни, называется:

образование непрерывное


Место системы образования в современной социальной инфраструктуре, формы связи образования с другими сферами общественной жизни определяются в трудах

социологов


Из названных ниже педагогов (био-)психологическую парадигму школьного воспитания разделяет:

Г. Миаларе


Характеристика: «Взяв за основу плюралистискую модель человека и опираясь на внутреннюю дифференциацию, такая школа дает возможность каждому ребенку развиваться в соответствии с индивидуальными способностями и склонностями» принадлежит экспериментальным школам

ФРГ


«Индивидуально предписанное обучение», созданное в Питсбургском Университете (США) относится к:

репродуктивной модели обучения




Какая-либо целостная система или широкое многогранное явление, на которое направлено исследование, выполняет в нем функцию

объекта


Устойчивая тенденция в развитых странах мира состоит в том, что массовый характер приобретает __________________ образование.

высшее


В педагогике конструктивно критикуют изъяны воспитания и настаивают на учете интересов, психики, индивидуальных особенностей школьников представители:

(био-)психологизма


Система названий для данной совокупности более или менее конкретных объектов, составляющих содержание различных частей педагогики, — это:

педагогическая номенклатура


Донаучные представления о сравнительной педагогике возникли в эпоху

античности


Вузы различных уровней: университеты (4-5 лет), педагогические коллежи (4-5 лет), коллежи свободных искусств (4 года), младшие коллежи (2 года) выделяются в структуре педагогического образования

США


Система знаний об основах и структуре педагогической теории, о методах педагогического исследования — это:

методология педагогики




Парадигма образования, которая ставит в центр внимания ученика как субъекта жизни, как свободную и духовную личность, имеющую потребность в саморазвитии. Она ориентирована на развитие внутреннего мира ребенка, на межличностное общение, диалог, помощь в личностном росте, и называется:

парадигма гуманистическая (феноменологическая)


Идея свободного, естественного, поэтапного развития ребенка с учетом его возрастных особенностей, ритмов жизни и с помощью специально подготовленных воспитателей — классных учителей лежит в основе альтернативной теории

вальдорфской педагогики


Теоретическую основу любого типа альтернативного образования составляют:

идеи педоцентризма, когда в центре всей педагогической, всей учебно-воспитательной системы стоит ребенок с его интересами и потребностями


Бюро сотрудничества в области воспитания, располагающееся в Брюсселе, является составной частью

Европейского института воспитания и социальной политики в Париже


Ведущая форма организации международного сотрудничества в образовании в рамках которой осуществляется организационная, информационная и исследовательская деятельность, носящая интегративный характер и способствующая взаимопониманию и взаимопроникновению, называется:

международными исследовательскими проектами


То, что биологические и социальные детерминанты при воспитании действуют в связке, причем среда модифицирует наследственность, полагают:

П. Бурдье, Ж. Капель, Л. Кро, Ж. Фурастье


Видным представителем бихевиористской концепции является:

П. Блум