Ответы на тесты по теме Психология

Для более эффективного поиска следует вводить 2-3 ключевых слова из вопроса !!!

Возрастное развитие человека как переход от недифференцированного функционирования к дифференцированному, специализированному и иерархически интегрированному рассматривается в:

ортогенетической концепции

По Д.Б. Эльконину, система отношений "ребенок — взрослый" превращается в систему отношений:

"ребенок — общественный взрослый"

Формирующий эксперимент направлен на изучение динамики развития определенной:

психической функции

Возрастная психология тесно связана с:

педагогической психологией

Переход от одной структуры сознания к другой осуществляется благодаря развитию способности к:

обобщению

По Х. Вернеру, в умственном развитии человека отчетливость приходит на смену:

диффузности

Ведущей деятельностью для ребенка раннего возраста является:

орудийно-предметная деятельность

С точки зрения З. Фрейда, влияния среды и сексуальные влечения:

противоречат друг другу

Согласно концепции рекапитуляции ребенок в своем развитии повторяет развитие:

человеческого рода

В теории социального научения центральное место отводится:

подражанию

Гипотезу о том, что в процессе развития ребенка сначала происходит освоение мотивационной стороны деятельности, а затем операционально-технической, высказал:

Д.Б. Эльконин

А. Фрейд считала, что отправной точкой исследования скрытых переживаний ребенка является:

его игры

В старшем школьном возрасте направлением познавательной деятельности (по Д.Б. Эльконину) является:

познание профессии


В младшем школьном возрасте (по Д.Б. Эльконину) преимущественно развивающаяся сфера:

интеллектаульно-познавательная

Готовность подростка 14-15 лет к взрослой жизни во взрослом мире, стремление применить свои возможности, проявить себя, что ведет к осознанию своей социальной общности, потребности в самоопределении и самореализации, характеризует (по Д.И. Фельдштейну):

стадию "утверждающе-действенного" процесса развития подростка

В младшем школьном возрасте направлением познавательной деятельности является (по Д.Б. Эльконину):

познание начал наук

Презрительное, враждебное неприятие ролей, ценимых в семье и ближайшем окружении подростка, составляет содержание

негативной идентичности

Избирательность и доверительность, единство потребностей и взглядов характеризуют, по мнению И.В. Страхова, такую форму подростковых взаимоотношений как:

дружбу

Когда говорят о своевременном изменении позиции взрослых и создании комфортных условий для реализации ведущих форм деятельности первоклассников — это составляет содержание ...

психологических приемов разрешения возникающих проблем

Психологически подростковый возраст крайне противоречив и характеризуется:

максимальными диспропорциями в уровне и темпах развития

<