Ответы на тесты по теме Психология
Для более эффективного поиска следует вводить 2-3 ключевых слова из вопроса !!!
Значение рассматривается как форма сознания, в которой происходит осмысление человеком своего человеческого бытия. При этом выделяются значения:
операциональные, предметные и вербальные
Решая учебную задачу, школьники осуществляют микроцикл
восхождения от абстрактного к конкретному
Развитие сознания происходит в процессе формирования и осуществления:
учебной деятельности
Психологическую предпосылку возникновения потребности в теоретических знаниях образуют:
познавательные интересы
Содержательным называют то обобщение, в процессе осуществления которого обнаруживаются и прослеживаются реальные взаимосвязи
всеобщего с особенным и единичным
В развивающем обучении между ребенком и задачей всегда находится:
взрослый
Согласно учению Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова содержанием развивающего обучения является(-ются):
теоретические знания
В развивающем обучении школьники не создают понятий, образов, ценностей, норм и принципов, а лишь:
присваивают их в учебной деятельности
Символ — это образ, ...
являющийся представителем других образов, содержаний, отношений
Мышление, осуществляющееся с помощью абстракций и обобщений формально-логического характера, приводит к образованию
эмпирических понятий
Чисто эмпирический уровень усвоения знаний характеризуется тем, что у учащихся не обнаруживается даже
предметной отнесенности знаний
Становление личности в младшем школьном возрасте во многом определяется развитием воображения детей в процессе учебной деятельности, направленной на усвоение содержания различных учебных предметов, особенно
эстетического цикла
Знак — это предмет, служащий представителем ...
другого предмета
Процесс решения учебной задачи обеспечивается системой учебных
действий школьников
Согласно теории Л.С. Выготского, формирование индивидуального сознания может быть представлено следующим образом:
коллективная деятельность — культура — знаки — индивидуальная деятельность — индивидуальное сознание
Шестое учебное действие — контроль — заключается в определении соответствия других учебных действий условиям и требованиям
учебной задачи
Отражение (форма проявления) логико-психологического противоречия процесса усвоения, определяющее направление умственного поиска, побуждающее интерес к исследованию (объяснению) сущности неизвестного и ведущее к усвоению нового понятия, — это:
учебная задача
Различные системы символов являются средствами
идеализации материальных объектов
Третье учебное действие — это моделирование выделенного всеобщего отношения в ...
предметной, графической и буквенной форме
В младенческом возрасте, с первых недель жизни до года, благоприятные условия для его (младенца) развития создаются за счет:
непосредственно-эмоционального общения со взрослыми