Ответы на тесты по теме Социология
Для более эффективного поиска следует вводить 2-3 ключевых слова из вопроса !!!
Прогностическая функция социального педагога заключается в:
программировании процесса социального развития конкретного микросоциума, деятельности различных социальных институтов
Профессиограмма социального педагога — это:
модель профессиональной деятельности и личностных качеств педагога, собирательный образ современного социального педагога
Значение английского ученого-социолога Г. Спенсера в истории социальной педагогики заключается в том, что он
является основоположником органической школы в социологии
Условия, обусловившие становление социальной педагогики как научно-практического знания
обострившаяся социальная дифференциация общества, войны, революции, массовые миграции и пр
Социально-педагогический процесс понимается как:
результат деятельности социального педагога по формированию у человека адекватного осмысления своей социальной роли
В состав президентской программы «Дети России» входят следующие Федеральные целевые программы:
«Дети-инвалиды», «Дети-сироты», «Дети Севера», «Одаренные дети»
Ученый-педагог Ф.А. Мустаева выделяет следующие основные функции социального педагога:
воспитательную, диагностическую, организаторскую, прогностическую, предупредительно-профилактическую и социально-терапевтическую, организационно-коммуникативную, охранно-защитную
Структуру социальной педагогики составляют разделы
социология воспитания, философия социального воспитания, психология социального воспитания, методика социального воспитания
Социальная работа как профессия официально введена в России в:
1990 г
Значение К.Д. Ушинского в становлении социальной педагогики в России заключается в том, что он впервые
поставил вопрос о целостности процесса формирования личности в процессе обучения и воспитания, выделил факторы, играющие значительную роль в формировании ребенка, обосновал идею о взаимосвязи педагогики с другими науками о человеке
Девиация — это:
отклонение в поведении человека
В практике создания Центров социально-педагогической реабилитации дезадаптированных подростков нашли воплощение идеи талантливых русских педагогов конца ХIХ-начала ХХ в., таких, как:
В.Н. Сорока-Росинский, С.Т. Шацкий, А.С. Макаренко
Социальная и социально-педагогическая работа в России основывается на исторически сложившихся традициях русского народа:
милосердии, благотворительности, защите детства и семьи
Виктимность — это:
предрасположенность человека стать жертвой тех или иных обстоятельств
Социальное воспитание в России до XVIII в. осуществляли:
семья, церковь, территориальные и этнические общины
Ученые выделяют __________________ виды жертв неблагоприятных условий социализации.
реальные, потенциальные, латентные
В настоящее время в России число молодых инвалидов:
резко возрастает
Деятельность социального педагога направлена прежде всего на:
выявление и устранение причин негативных явлений, профилактику различного рода отклонений у детей и подростков
Впервые принцип культуросообразности сформулировал:
А. Дистервег
В процессе перевоспитания ученый-педагог Ю.В. Василькова выделяет __________________ этапа (-ов).
4