Ответы на тесты по теме Образование
Для более эффективного поиска следует вводить 2-3 ключевых слова из вопроса !!!
Впервые в самостоятельную область знания психология мышления была введена представителями
вюрцбургской школы
Единицей анализа мыслительной деятельности, соединившей познавательные и эмоциональные процессы, является:
смысл
Актуализация мотивационных ресурсов учения является компонентом
гуманистической цели обучения
Мотивы возникают на основе
осознания нужды в чем-либо
Результат обучения при реализации индуктивного принципа: от общего к частному, от абстрактного к конкретному, от явления к факту — это, по В.В. Давыдову, развитие мышления:
теоретического
Для младших подростков характерен:
неполный, поверхностный способ теоретического обобщения
Использование понятий и логических конструкций представляет собой ...
словесно-логическое мышление
В профессиональном обучении выделяют следующие цели:
деятельностная и гуманистическая
Важнейшие понятия гештальтпсихологии
фигура и фон
Взаимосвязь психических явлений как результат вибраций нервной ткани изучалась в:
ассоцианизме
Ведущий метод экспериментального исследования вюрцбургской школы
метод самонаблюдения
Объединение объектов по жестко фиксируемым внешним признакам называется стадией
псевдопонятий
Ассоциация, коллекция, цепь, диффузия — это стадии развития обобщений, функционирующих на уровне ...
комплексов
Привязанность к предметам, по Ж. Пиаже, характеризует:
период конкретных операций
Характеристика действия, описывающая меру выделения существенных действий признаков предмета, — это:
обобщенность
Уровни речевого мышления характеризуются:
видами обобщений, фиксируемых в словах
Характеристика действия, определяемая мерой существенности базовых условий, — это:
разумность
Сообщение преподавателем готовых знаний, информации, учебных действий есть реализация следующего типа обучения
«готовое преподнесение»
Адекватной для обучения мотивацией является __________________ мотивация.
учебно-познавательная
Обучаемый выступает как субъект деятельности при обучении по типу
«естественного самонаучения»