AliExpress RU&CIS

Мы сделаем любые работы, тесты, практические, рефераты, курсовые, дипломные работы на отлично, на самой крупной бирже студенческих работ !

Ответы на тесты по теме Психология

Для более эффективного поиска следует вводить 2-3 ключевых слова из вопроса !!!


Основной признак характеристики 13-летних детей

ведущим становится обращение во внутрь себя, интровертность


Общей причиной девиантного поведения социального характера является:

отношение общества к подросткам


Первые попытки обучения детей с легкими формами отсталости в специальных учебных заведениях принадлежат:

И. Песталоцци


Коррекционно-педагогическая деятельность будет наиболее эффективной, если она опирается на:

педиатрию


Организаторские способности проявляются в умении учителя

сплотить учеников, занять их полезным делом


К проактивному стилю педагогического общения относится учитель, который:

инициативен в организации общения, индивидуализирует свои контакты с учениками




К группе «неблагоприятного» типа родительского отношения к ребенку относятся семьи:

отстраненные


Умение организовать профилактическую работу с опорой на активность детей и родителей относится к критерию

действенно-практическому


Если девиантное поведение подростка проявляется в неорганизованности, лени, лживости, драчливости, грубости, озлобленности, агрессивности, жестокости, то причиной его могут быть:

социально обусловленные качества личности и характера


В области коррекционно-педагогической деятельности Л.С. Выготский разработал:

социальную педагогику


Воспитательно воздействует на детей в виде мелочной опеки, жесткого контроля и чрезмерной защиты от мнимых опасностей «семья»:

«санаторий»


Л.С. Выготский выделил ____________________ развития ребенка.

две зоны


Третье обострение упрямства приходится на:

11-13 лет




Субъективными причинами отклонения в развитии являются:

неверие ученика в собственные силы, синдром неудачника


Классы выравнивания, но с более совершенной диагностикой и улучшенными условиями для коррекции развития — это:

классы повышенного индивидуального внимания


Проблема дифференциации обучения аномальных детей и выделения среди них неуспевающих учащихся массовой школы с задержкой психического развития послужила предметом глубоких научных исследований

Т.А. Власовой


Наиболее типичными проявлениями дисгармонического инфантилизма являются:

легкая взрывчатость, возбудимость, несамостоятельность


Наиболее распространенная форма просвещения подростков

«круглый стол» различных специалистов


Агрессивность и деструктивность поведения человека порождает:

отказ от собственной воли, собственной уникальности


Из перечисленного к содержанию анкеты «Признаки импульсивности» относятся:

любит организовывать и предводительствовать; многие вещи его раздражают, выводят из себя; у него часто меняется настроение