Ответы на тесты по теме Психология

Для более эффективного поиска следует вводить 2-3 ключевых слова из вопроса !!!

Психолого-педагогический статус школьника состоит из блоков:

особенности мотивационно-личностной сферы; особенности познавательной деятельности школьников; особенности развития нервной системы школьника; особенности системы отношений школьника к миру и самому себе; социальные особенности среды обучения

Продуктами взаимодействия ребенка со школьной средой, как следствие реализации потребности в развитии являются(-ется):

социально одобряемые формы деятельности и общения

Психологическое просвещение и консультирование в работе школьного психолога включает в себя

просвещение и консультирование педагогов, родителей, школьников и посредничество в конфликтах и переговорах

Симультанное восприятие — это:

свернутое и одномоментное восприятие

Психолого-педагогическая карта школьника заполняется школьным психологом в критические периоды возрастного развития в школе как минимум

4 раза

Поверхностность ума ученика проявляется:

в выделении внешних, единичных признаков, в установлении случайных связей между ними


Ассоциации, как мнемический прием или способ запоминания представляет собой ...

установление связей по сходству, смежности или противоположности

Ко второй параллели диагностического минимума в школе относятся учащиеся

3-5 классов

Специфические нарушения формирования личности представляют собой нарушения присущие для:

определенного возрастного этапа

Неспецифические нарушения формирования личности представляют собой нарушения присущие для:

любого возраста и подлежащие коррекции

Нарушения формирования личности, как в эмоциональной, так и в других сферах, условно могут быть разделены на классы:

неспецифические; специфические

Сукцессивное восприятие — это:

последовательное разглядывание

По итогам диагностики выделяются группы школьников:

«психологически благополучных» и имеющих проблемы обучения и развития


Решение проблем и задач как одна из основных функций мышления школьника представляет собой ...

способ преодоления затруднений

«Средний» тип восприятия характеризуется:

непосредственной эмоциональностью и проявлением способности к пониманию в строгой зависимости от уровня общего развития и возраста

В учебном процессе реализуются следующие функции мышления школьника:

понимание; рефлексия; решение проблем и задач; целеобразование

Критериальные характеристики психолого-педагогического статуса школьника это те, которые позволяют ...

рассмотреть состояние важнейших психических сфер ребенка в соотношении с различными нормативными показателями и требованиями

Длительность проекций (при демонстрации слайдов, диапозитивов, применении кодоскопа) не должна быть более

45 с

При оценке особенностей познавательной деятельности школьника уровня умственного его развития обычно соотносят с (со):

хронологическим возрастом

Оптимальная продолжительность демонстрации учебного фильма в течение одного академического часа должна быть не более

10 мин

<